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一个超出预期父口供,第四部分

发表 马特·米切尔 在2018年1月23日下午4时39分26秒

由:马特·米切尔,学校校长

统治提供了引人注目的大学预科教育相结合的最佳时间考验的经典模型,在一个基督教世界观的背景下,最新的有益的教育选择。我们热衷于文科和如何帮助每个孩子实现他或她最大的天赋潜能。然而,我们也认识到弗吉尼亚州北部的文化往往造成父母独特的挑战。下面的博客文章是一系列反射将从马特·米切尔,我们学校的负责人公布,因为他的股票的意见,观点和个人经验支持,追求合理的平衡,追求卓越的分期付款。

 

去年夏天,夫人。布里克参加的会议 社会对古典学习 其中一个主持人挑战观众要考虑的重要性“的闲聊的礼仪。”当他打开包装的概念,主持人建议,我们的沟通传达给我们的孩子就是我们的价值,我们是否意味着这样做或没有。

主持人接着提供应届毕业生的例子。 “那是什么每个成年人问一个高中生的第一个问题吗?”他问。我们都知道答案:“你在哪儿申请大学?”什么是第二个问题?对了,还有这是我们所有的舌头尖:“你有什么打算学习?”,因为他们采取问他们的问题,即将成为毕业生获得他们的生命价值是什么大人的图片。他邀请观众去思考它看起来喜欢闲聊更有意义。它是如何工作重点更加突出?更升高吗?少焦虑产生?

在相关精神,我最近跟我年龄较大的儿童的一个关于什么是主要的急于求成一代成长起来。我真的不认为这孩子是强烈的感觉,这些压力因为一些。如果我诚实对我个人的骄傲,我想认为,没有焦虑,因为我的妻子,我不施加压力。所以,想象我惊讶的是,信念和悲伤时,我是否还是不存在的,在主权压力的文化了解到这个孩子的一个问题回应:“我唯一一次有这样的感觉是,当 告诉我正在学习或当您分享通信丰富的统治是如何在学术信息的人。”这句话是真实的,不小气。

有些人可能会认同我的愿望,回到学校,以便从其中我们的孩子在主权投资自己的时间了经典教育中受益。我常常羡慕他们正在阅读的书籍,他们与同龄人有讨论。在我的热情,他们所学的知识,我使我的孩子需要以“不辜负”我的孩子正在接受优良的教育期待的感觉。

不只是我们的孩子,而且在他们面前 - - 我们说什么留下的印象。这是一个有点可怕。什么是我们传达,我们不打算的东西呢?这里我们错过机会,让我们珍视的东西?考虑闲聊的礼拜仪式的邀请我们仔细选择我们的话。